RVP (Rámcový vzdělávací program)

Čte s porozuměním přiměřeně náročné texty včetně textů elektronických.

Vytváří vlastní písemná sdělení s využitím osvojených mluvnických a pravopisných pravidel a znalosti vybraných slohových útvarů.

Experimentuje s jazyky a buduje si vztah k učení se jazykům.

Vyslovuje v souladu s jazykovou normou česká a běžně užívaná cizí slova a užívá je vhodně vzhledem ke komunikační situaci.

Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.

Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.

Rozumí hlavním myšlenkám a některým konkrétním informacím v jednoduchých odborných textech z oblasti svého zájmu.

Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.

Napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.

Vypráví nebo popíše vlastní nebo cizí zážitek.

Popíše věci, osoby, místa, situace a události.

Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Zprostředkuje dílčí informace uvedené v mluveném a psaném textu a ve vizuálních materiálech.

Řeší problémy s přirozenými čísly (včetně nuly) v kontextu reálných situací.

Modeluje a používá zlomky v praktických situacích.

Využívá k řešení problémů desetinná čísla, procenta, mocniny a odmocniny v kontextu reálných situací.

Využívá standardní jednotky délky k odhadu, měření a porovnávání, prostřednictvím manipulace zjišťuje obsah a objem.

Využívá k odhadu, měření a porovnávání nestandardní a standardní jednotky délky, obsahu a objemu.

Modeluje a rozpozná geometrické útvary.

Orientuje se v rovině a v prostoru.

Skládá a rozkládá tělesa.

Rozpozná geometrické útvary a využívá jejich vlastnosti k řešení problémů.

Popíše polohu objektů v rovině a v prostoru.

Experimentuje, eviduje a popisuje náhodné jevy.

Získává data, graficky je zaznamenává, grafický záznam dat čte a interpretuje.

Vyhledá všechny prvky nebo skupiny prvků splňující dané podmínky.

Určí pravděpodobnost jevu různými způsoby pro rozhodování v dané situaci.

Interpretuje a vytváří různě graficky prezentovaná data.

Řeší jednoduché reálné problémy s využitím rovnosti a nerovnosti.

Rozpozná, zdůvodní, doplní a tvoří pravidelnosti a řady čísel.

Řeší reálné problémy pomocí poměru, úměry a procent.

Rozpozná, vyjádří, doplní a tvoří pravidelnosti a řady čísel.

Modeluje reálné problémy pomocí výrazů, upravuje je a vyhodnocuje.

Řeší reálné problémy pomocí funkcí.

Odvodí informace z daného modelu.

Získá z dat informace, interpretuje data získaná pro řešení konkrétního problému.

Modeluje situace různými způsoby, včetně grafů nebo obdobných schémat.

Navrhuje a porovnává různé způsoby kódování dat s cílem jejich uložení a přenosu.

Navrhne posloupnost kroků řešení jednoduchého problému.

Posoudí účel a užitečnost vybraného informačního systému, popíše jeho vnitřní fungování.

Rozpoznává rizika ztráty, poškození či zneužití dat při práci s digitálními technologiemi.

Navrhne základní způsoby zabezpečení zařízení a systémů, se kterými pracuje, na základě posouzení rizik ztráty, poškození či zneužití dat.

Posoudí na základě lokalizace specifika vlastního regionu, krajů ČR, sousedních států ČR a vybraných států v odlišných částech Evropy i světa a vliv těchto specifik na život v nich.

Využívá mapy k orientaci a vyjadřování o světě kolem nás.

Porovná jednotlivé organismy z hlediska jejich podobných a odlišných znaků a vzájemné příbuznosti.

Předvede v modelové situaci správné chování podle pravidel silničního provozu, pohybuje se bezpečně a samostatně v reálném silničním provozu v roli chodce i cyklisty.

Dodržuje pravidla bezpečného pohybu a pobytu v různém prostředí, prokáže zodpovědné jednání při styku s neznámými osobami, předměty a látkami.

Navrhne celodenní stravu pro sebe a zhodnotí ji z hlediska základních výživových doporučení.

Kriticky využívá mapy a další zdroje geografických dat pro vlastní učení i každodenní poznávání světa.

Orientuje se v místech a regionech různého měřítka prostřednictvím vlastní mentální mapy daného území.

Objasní základní vnější a vnitřní stavbu vybraných organismů včetně člověka a fungování těla jako celku s vysvětlením funkce orgánů a orgánových soustav pomocí modelu.

Identifikuje nebezpečné aktivity a situace vyskytující se v digitálním prostředí a odůvodní, proč je důležité chránit zde bezpečí své i ostatních, včetně ochrany osobních údajů.

Pohybuje se samostatně a bezpečně v běžném silničním provozu v roli chodce, cyklisty, spolujezdce, cestujícího ve veřejné dopravě, řeší modelové dopravní situace a zvládá zásady bezpečného chování v případě dopravní nehody.

Zapojuje se do interakce ve skupině, rozpoznává svůj přínos a přínos druhých ve skupinové činnosti.

Rozpozná základní emoce a potřeby své i druhých lidí a zkouší uplatnit vnímavost k nim ve svém jednání.

Respektuje pravidla etického chování a uplatňováním prosociálního chování přispívá k utváření vzájemně podporujících vztahů s druhými.

Využívá konstrukční dovednosti v modelových situacích, sestaví a upraví přiměřeně složitou konstrukci, model či robotické zařízení za dodržování zásad hygieny a bezpečnosti práce.